Reflexiones Teóricas en torno a mi Práctica Educativa

Como trabajo final se nos pidió un ensayo, el cual será  presentado en escrito y también en video,  se muestra a continuación:

http://www.youtube.com/watch?v=rBRV_Q9fbvo

Reflexiones

En el transcurso de la materia, al ir estudiando las diferentes aportaciones, corrientes y teorías; así como  filósofos y pensadores de la educación, pude observar que aún hoy en dia, siguen vigentes o sirven de base las mas antiguas teorías, y eso me resulta sorprendente pero a la vez preocupante;  es decir, me pone a pensar por una parte la gran influencia que han tenido a través del tiempo estos pensadores y su gran aportación a la educación, pero por otra parte, si siempre se habla de innovar, de crear formas nuevas de enseñar, de utilizar otras estrategias, entonces porqué la escuela sigue siendo lo mismo??

Ellos en su tiempo fueron innovadores, y ahora porqué no somos capaces de crear algo totalmente nuevo?... eso es lo que me deja de experiencia esta materia, el reflexionar y motivarme a tener mas inventiva, trascendencia y sobre todo ganas de seguir aprendiendo cosas nuevas..

Actividades en la clase

La Escuela según Pierre Bourdieu

Bordieu explica que la Violencia Simbólica es la imposición de sistemas de simbolismos y de significados sobre grupos o clases, de modo que tal imposición se concibe como legítima, lo que permite que la imposición tenga éxito.

El principal ejercicio de violencia simbólica es la acción pedagógica a través de tres vías: educación difusa, que tiene lugar en el curso de la interacción con miembros competentes de la formación social que puede ser un grupo de iguales; la educación familiar y la educación institucionalizada. 

http://www.youtube.com/watch?v=uVb2w73dwH0

Análisis de las Aportaciones de la Sociología Educativa

Conclusiones: Desde el punto de vista sociológico, la educación está regida por la conveniencia política, por las clases sociales y en algunas ocasiones existe una violencia simbólica, lo cual influye negativamente en el desarrollo de las habilidades cognitivas, en donde el alumno, si no es consciente de su propio dominio,  estará incapacitado para reflexionar y criticar.

El éxito y el fracaso escolar son el resultado de la definición de éxito y de fracaso escolar que sustentan los profesores.

Análisis de las Aportaciones de la Psicología Educativa

Conclusiones: Aun cuando estos paradigmas surgieron décadas atrás, siguen vigentes  en la actualidad. En muchas ocasiones el profesor utiliza un poco de cada uno de ellos, lo cual es importante ya que no solo se rigen por un paradigma, sino que trabajan transversalmente a través de estos.  El paradigma constructivista, de más reciente aparición retoma ideas, estrategias y procedimientos de los otros paradigmas, agrupándolas en síntesis que posibilitan la construcción permanente de los aprendizajes de acuerdo a las diferentes situaciones y contextos.